本次大赛初赛评卷共分为四组，每组老师在评审完学生的作文后，均开了评审总结会，以下是各组老师针对本届初赛作文一些意见和建议。

　　评审一组：

　　一、 本次写作话题与学生生活息息相关，大部分学生都能做到有话可说，但是也造成部分学生的作文千篇一律，都用自己的经历加以总结。这样的作文很难脱颖而出。

　　二、 个别学生对题干理解有偏差。题目上要求学生写父母是否对自身的性格影响很大，有一部分学生写成了父母应该怎样做，导致作文偏题。

　　三、 学生的作文中常出现的一些语法错误有：一个句子中有两个谓语动词，单复数不搭配，主谓不一致，作文人称前后不统一等。

　　四、 个别学生作文中还出现了单词拼写错误和标点符号使用不当的情况。

　　五、 总体看来，作文的创新性不强。由于这是创新作文大赛，往届均有少数题材和内容创新的佳作，今年这方面本组所评到的试卷不是非常令人满意。今年个别学生也在题材上有所突破，如写成信件，电话访谈记录，师生对话等，但是文章的语言和内容仍需提高。

　　评审二组：

　　通过本次阅卷，总体而言情况不错，反映出了参赛选生英语写作功底都不弱，特别是对词语的总体把握和操纵，对句子结构的多变，更是令人刮目相看。但是也还存在一些问题：

　　1.有部分同学过于堆砌事实和例子，不注重围绕观点，对其进行有效的阐述，也没有明确的分论点来揭示所罗列事实的意义所在，所以造成了行文比较散乱，主题不突出；

　　2.还有部分同学在安排文章主体论证部分的时候，因为段与段之间看不出明显的主次顺序，也缺乏相应的承接性的词，短语或句子，所以造成了整个文章连接性不够好，缺乏严密的逻辑性，从而影响到整个文章结构的紧凑性；

　　3. 部分参赛选手写作太长，题目要求300字左右，写了至少1000字。这种作文不得不根据要求给与一定的扣分处理。

　　4.一部分文章在说理方面存在问题。有些文章没有清晰的给出自己的观点，或者是给出了观点也不能举出有力的证据来支撑观点，文章不具备说服力。另外，论述的逻辑性也很差，没有基本的层次递进，连贯性差；

　　5.  语言上，中式英语出现频繁。有可能是大部分学生在写文章时习惯用中文思考然后再翻译为英语，以致很多语言都不符合英语的使用习惯。

　　6.总体上结构安排不太合理,重点不够突出,很多文章主题思想不太明确.

　　7.引用的论据说服力不太强,相当一部分缺乏足够论据,空话,套话以及口号似的训话过多,文章缺乏创新。

　　8.部分作文存在抄袭现象，作者可能根据题目要求在网上查找资料，但过多的“引用”了网上的内容，对这类似作文均做扣分处理。

　　评审三组：

　　本次创新作文大赛以青少年时期的问题教育为话题，以家庭教育的作用和影响为中心，话题切入中学生生活和思想实际，能够考察中学生的社会观察力和语言表达能力，从整个参赛作文的情况来看，很多学生都注重立意的深刻，结构的严谨和连贯，语言的表现力和准确性，反映出中学阶段学生在作文思维上的成熟和进步，语言使用上的严谨和创新。但是综合各个方面的因素，学生在以下几个方面还应该有所突破和改进，也希望这些建议能给中学写作教学一些积极的参考。

　　一 、审题

　　审题是一篇出色作文的基础和保障，本次作文明确的提出了“whether parents’ attitude plays a crucial role in solving the teenage problems “ 题目要求是以父母解决青少年问题的态度来谈家庭教育在青少年教育中的作用，观点要明确，很多学生在写作时态度观点不明确，折中阐释，另外审题中还应该有很重要的文体确定，本次作文要求以议论文的形式，提出观点，论证观点，结论三个环节来展开话题，很多学生误解了对文体的要求，有以记叙文的形式和其他文体出现的文章。

　　二、 论证

　　在文章中的论证过程中，很多学生采用了例证法，但是很多学生没有明确例证在论证中的比例，过多的例证削弱了论证的力度，使得论证缺乏逻辑，而是一味地例证，例子中间也没有逻辑联系。

　　三 、中文思维

　　在作文中很多地方的表达没有按照英文表达的习惯，而是依据中文的逻辑，所以出现了一些应该避免的表达方式的出现。学生应该加强英文习惯表达方面的训练。

　　四 、作文思路

　　学生作文中反映出来的问题是学生的作文思路较为狭窄，未能从社会认识的角度来认识学生的教育问题，家庭教育中深层次的问题也没有把现象典型化，导致认识过于片面，很多文章的内容大多相识，创新性和认识高度还有待提高。

　　五 、语法，行文逻辑连贯

　　学生在作文中还是反映出不少的语法错误，在行文逻辑连贯中学生使用的语言手段也有待提高。

　　评审四组：

　　优点

　　1.  本次作文竞赛参赛选手的写作水平总体良好，部分学生写作能力优良，接近甚至超过大学生平均水平；

　　2.  多数选手能够正确审题，根据要求作文；

　　3.  多数选手能够选用较适合的词句来表达观点，部分学生有较大的词汇量；

　　4.  绝大多数选手能认真对待作文，也下了功夫和心思去完成一篇作文。

　　主要问题：

　　1.    单个选手相比较，选手间水平参差不齐；

　　2.    部分选手审题完全偏离要求；

　　3.    部分选手虽能写出不错的句子，但逻辑不够清晰，结构也略显混乱；

　　4.    什么是议论性合格的行文步骤，多数选手还不是很了解；

　　5.    少数选手力求“创新”，但却导致作文文体、结构和具体论述偏离主题；

　　6.    很多选手能提出不错的论据，但却和论点不搭配。；

　　7.    少数选手的作文内容和结构极其相似；

　　8.    评审中发现雷同卷和网上抄袭的文章，均做了扣分处理；

　　9.    部分选手过于热衷于举例，而所举例子显得陈旧甚至自己编造，却缺乏相应的有力的分析或论述。

　　第八届全国创新英语大赛初赛评审组

　　2009年7月